فهم اللعب الترابطي: مرحلة أساسية في نمو الطفل

يلاحظ العديد من الآباء والمعلمين تفاعل الأطفال الصغار مع أقرانهم، لكنهم يجدون صعوبة في تحديد ما إذا كانت هذه التفاعلات تُسهم بشكل فعّال في نموهم. كيف يُسهّل اللعب الترابطي هذا النمو تحديدًا؟ قد يغفل البالغون عن فرصٍ بالغة الأهمية لدعم نمو الطفل الاجتماعي والعاطفي دون فهم اللعب الترابطي.

اللعب الترابطي، عادةً لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة، يتجاوز مجرد لعب الأطفال بالقرب من بعضهم البعض. فهو يُمثل تحولاً نحو التفاعل التعاوني والتواصل، وأساس مهارات الحياة الأساسية. إن إدراك هذه المرحلة ورعايتها يُسهم في تحسين النمو الاجتماعي، وزيادة الذكاء العاطفي، وانتقال أسهل إلى بيئات التعلم الرسمية.

في هذه المقالة، سنتعمق في اللعب الترابطي، ونوضح اختلافه عن أنواع اللعب الأخرى، ونشرح أهميته لنمو الطفل، ونقدم نصائح عملية للآباء والمعلمين لتعزيز هذه المرحلة الأساسية بفعالية. في النهاية، ستكونون مستعدين لدعم الأطفال الذين ترعونهم بشكل أفضل خلال إحدى أكثر مراحل التعلم المبكر إثراءً اجتماعيًا.

ما هو اللعب الترابطي؟

اللعب الترابطي مرحلة محورية في نمو الطفولة المبكرة، حيث يتفاعل الأطفال مع بعضهم البعض أثناء الأنشطة دون تنسيق كامل لأفعالهم أو تحديد أهداف مشتركة. يُعرّف اللعب الترابطي بأنه شكل من أشكال اللعب الاجتماعي يظهر عادةً بين سن الثالثة والخامسة، مما يُشير إلى الانتقال من اللعب المستقل أو الموازي إلى أشكال تفاعل أكثر تعاونية.

في هذه المرحلة، قد يتشارك الأطفال الألعاب، ويعلقون على أنشطة بعضهم البعض، ويُبدون اهتمامًا بما يفعله أقرانهم. ومع ذلك، على عكس اللعب التعاوني، يبقى اللعب الترابطي غير منظم، حيث تُوزّع الأدوار وتُشارك الأهداف. يتصرف كل طفل بشكل مستقل ضمن البيئة المشتركة، ولكن التفاعل الاجتماعي الواضح يحدث من خلال المحادثة والتقليد والوعي المتبادل.

على سبيل المثال، قد يلعب طفلان في مرحلة ما قبل المدرسة بمكعبات البناء على طاولة واحدة. يتحدثان ويضحكان ويتبادلان القطع، بل ويبنيان جنبًا إلى جنب، لكنهما لا يُشكلان بالضرورة هيكلًا واحدًا. هذا التفاعل، الذي يبدو عفويًا، له أهمية كبيرة في النمو الاجتماعي والمعرفي.

إن فهم تعريف اللعب الترابطي يساعد الآباء ومقدمي الرعاية والمعلمين على إدراك هذا التحول الطفيف والقوي في السلوك. فهو يمثل اهتمامًا متزايدًا بالعلاقات، وبدايات التعاطف، والرغبة في الانتماء إلى مجموعة - وهي كلها جوانب أساسية لمهارات الطفل الاجتماعية المستقبلية.

مراحل اللعب في مرحلة الطفولة المبكرة

يبدأ فهم اللعب الترابطي برؤية الصورة الكاملة لتطور التفاعلات الاجتماعية للأطفال. ووفقًا لعالمة النفس التنموي ميلدريد بارتن، هناك ست مراحل مُعترف بها للعب، تُمثل كل منها خطوةً مهمةً في نضج الطفل العاطفي والاجتماعي. هذه المراحل ليست فئاتٍ مُحددة، بل هي تطورٌ طبيعيٌّ يعكس قدرة الطفل المتنامية على التواصل مع الآخرين.

الخصائص الرئيسية للعب الترابطي

يُعدّ تحديد مرحلة اللعب الترابطي أمرًا بالغ الأهمية للآباء والمعلمين ومقدمي الرعاية الذين يسعون إلى دعم نمو اجتماعي صحي. قد تبدو هذه المرحلة غير منظمة، إلا أنها مليئة بالتفاعلات الاجتماعية الهادفة والسلوكيات الأساسية التي تُشير إلى تنامي الوعي بالآخرين. فيما يلي الخصائص الرئيسية للعب الترابطي التي تُميّزه عن الأشكال السابقة كاللعب الانفرادي أو الموازي:

المواد المشتركة وليس الأهداف المشتركة

قد يلعب الأطفال بنفس المكعبات أو أقلام التلوين أو الدمى، لكنهم لا يسعون لتحقيق نفس الهدف. على سبيل المثال، قد يبني طفلان أبراجًا بنفس مجموعة المكعبات، ويتحدثان عن إبداعاتهما، لكنهما لا يبنيان هيكلًا مشتركًا. يهتم كل منهما بما يفعله الآخر، لكن النشاط يبقى فرديًا.

يصبح التفاعل اللفظي محوريًا

تمثل هذه المرحلة قفزة هائلة في تطوير اللغةيتحدث الأطفال مع بعضهم البعض باستمرار أثناء اللعب الترابطي، فيطرحون الأسئلة، ويقدمون الاقتراحات، أو حتى يروون ما يفعلونه. ستسمع ضحكات عفوية، ونقاشات تمثيل الأدوار، أو نقاشات حول من يحصل على أي لعبة. التواصل أساسي، حتى لو لم يكن دائمًا منطقيًا أو فعالًا من وجهة نظر الكبار.

الأدوار المرنة والقواعد المتغيرة

هناك اهتمام متزايد باللعب التخيلي، لكن القواعد متغيرة. ففي لحظة، يكون الطفل "المعلم"؛ وفي لحظة أخرى، قد يصبح "الطفل" في لعبة عائلية تخيلية. غالبًا ما يتم التفاوض على هذه الأدوار عفويًا، مع قلة الاتساق. وهذا جزء من سحر هذه المرحلة - إنها تتعلق بتجريب الهوية والتفاعل.

الوعي الاجتماعي دون تعاون رسمي

يبدأ الأطفال بالتعبير عن اهتمامهم بما يفعله أقرانهم. يراقبون، ويعلقون، ويقلدون، بل ويقدمون المساعدة أحيانًا دون تنسيق منظم. لم يصل الأمر بعد إلى مستوى العمل الجماعي، ولكنه خطوة أساسية نحوه. تساعد هذه اللمسات الاجتماعية على بناء التعاطف والثقة ومهارات التفاوض المبكرة.

التعبير العاطفي وتأثير الأقران

من خلال اللعب الترابطي، يبدأ الأطفال بإدراك مشاعر الآخرين. ستشاهدون الأطفال يُواسون زميلهم الباكي، ويُقلّدون ردود الفعل العاطفية ("أنت حزين؟ أنا حزين أيضًا!")، أو يُظهرون الفرح عندما يضحك شخص آخر. تصبح الاستجابات العاطفية تفاعلية، وليست داخلية فحسب. وهذا أساس متين للتعلم الاجتماعي والعاطفي لاحقًا.

زيادة الاهتمام بالأنشطة الجماعية

على الرغم من عدم تعاون الأطفال في اللعب الترابطي بشكل كامل، إلا أنهم ينجذبون إلى المجموعات. قد ينضمون إلى آخرين دون دعوة، أو يتنقلون بين مجموعات لعب مختلفة. يرغبون في التواجد بالقرب من الأطفال الآخرين، والتحدث معهم، والمراقبة، والتقليد - حتى لو لم يكونوا جزءًا من هدف مشترك بعد.

لماذا يعد اللعب الترابطي مهمًا جدًا؟

قد تتساءل لماذا يؤثر اللعب الترابطي بشكل كبير على نمو الطفل. ففي النهاية، قد يبدو الأمر وكأن الأطفال يتحادثون ويلعبون جنبًا إلى جنب دون أي تنظيم. لكن لا شك أن هذا اللعب، الذي يبدو غير منظم، أساسي في تشكيل نمو الطفل الاجتماعي والعاطفي والمعرفي.

1. تنمية المهارات الاجتماعية
يساعد اللعب الترابطي الأطفال على تطوير المهارات الأساسية المهارات الاجتماعيةمثل تبادل الأدوار، والمشاركة، والمشاركة في محادثات بسيطة. هذه المهارات أساسية لنجاح التفاعل بين الأقران والتعاون في المجموعات.

2. تعزيز التواصل
من خلال الحوار والتفاعل، يُحسّن الأطفال مهاراتهم في التواصل اللفظي. يتعلمون مفردات جديدة، ويتدربون على بناء الجمل، ويطورون فهمًا للإشارات الاجتماعية في المحادثات.

3. النمو العاطفي
تُنمّي هذه المرحلة الذكاء العاطفي لدى الأطفال، إذ يتعرّفون على مشاعر الآخرين ويستجيبون لها. فينمّون التعاطف، ويتعلّمون مواساة أقرانهم، ويفهمون كيفية التعبير عن مشاعرهم بالشكل المناسب.

4. القدرة على حل المشكلات
عندما تنشأ النزاعات أثناء اللعب الترابطي، كالخلافات حول الألعاب، يتعلم الأطفال حل خلافاتهم بالتفاوض والتسوية. تُعزز هذه التجارب مهاراتهم في حل المشكلات والنزاعات.

5. أساس اللعب التعاوني
يُمهّد اللعب الترابطي الطريق للعب التعاوني المتطور، حيث ينخرط الأطفال في أهداف مشتركة وأنشطة منظمة. المهارات المكتسبة خلال هذه المرحلة، كالتعاون والتواصل، أساسية لنجاح العمل الجماعي.

6. يشجع الإبداع
اللعب غير المنظم خلال هذه المرحلة، ينطلق الخيال والإبداع. يتعلم الأطفال التفكير بمرونة وتكييف أفكارهم بناءً على تفاعلات أقرانهم، مما يعزز نموهم المعرفي.

7. الصداقة والروابط الاجتماعية
يتيح اللعب الترابطي للأطفال تكوين صداقات وروابط اجتماعية، مما يعزز شعورهم بالانتماء. تساعد هذه العلاقات المبكرة على بناء الثقة والكفاءة الاجتماعية في التفاعلات المستقبلية.

أمثلة على اللعب الترابطي

لفهم كيفية تطور اللعب الترابطي بشكل أفضل، فيما يلي أمثلة للعب الترابطي الذي يظهر الأطفال منخرطين مع أقرانهم بطرق ذات معنى ولكن ذات هيكل فضفاض:

1. مشاركة الألعاب وتبادل الأدوار
يمكن لطفلين يلعبان بمكعبات البناء أن يعملا كلٌّ منهما على هياكله بشكل مستقل، ولكنهما يتشاركان القطع أحيانًا. قد يُسلم أحد الطفلين مكعبًا للآخر، ويتحدثان عما يبنيانه، ويتبادلان الأفكار، ويقدمان اقتراحات من حين لآخر. مع ذلك، فهما لا يعملان على مشروع واحد مُنسّق.

2. اللعب المتوازي مع التفاعل
قد يقوم الأطفال المنخرطون في اللعب المتوازي بتلوين أوراقهم، ولكن قد يعلق أحد الأطفال على الألوان التي يستخدمها الآخر أو يسأل، "ماذا ترسم؟" يلعبون بشكل منفصل ولكنهم لا يزالون يتفاعلون ويبدون اهتمامًا بأنشطة بعضهم البعض، مما يشير إلى بداية اللعب الترابطي.

3. المحاكاة وتقليد الأدوار
في سيناريو اللعب التظاهري، قد يتظاهر أحد الأطفال بأنه طبيب، مستخدمًا سماعة طبية لعبة، بينما ينضم طفل آخر متظاهرًا بأنه المريض. مع أنهما لا ينسقان تصرفاتهما بدقة، إلا أنهما يقلدان سلوكيات بعضهما البعض وينخرطان في حوار، مثل: "أحتاج إلى فحص!". وهذا يعكس شكلًا مبكرًا من لعب الأدوار والمشاركة الاجتماعية المتبادلة.

4. التعليق على الأنشطة المشتركة
قد يبني طفل قلعةً أثناء نشاط صندوق الرمل بينما يعمل آخر بالقرب منه. وقد يُعلّق الطفل الثاني قائلاً: "أعتقد أنه يجب علينا بناء خندق حول قلعتك!". هذا الاهتمام المشترك بأنشطة بعضهما البعض، إلى جانب التفاعل اللفظي، هو سمة أساسية من سمات اللعب الترابطي.

5. اللعب الجماعي البسيط بدون هدف
قد يجتمع الأطفال حول ألعاب، كالدمى أو السيارات. يلعب كل طفل بالألعاب بطريقته، ولكنه يتحدث مع الآخرين أحيانًا، مثل: "دميتي تغني!" أو "سأقود سيارتي". يلعبون معًا ويتشاركون المساحة والألعاب دون خطط أو أهداف مُنسّقة.

6. الألعاب التقليديّة
قد يتظاهر طفلان بالطبخ معًا باستخدام ألعاب مطبخ. يُقلّد أحدهما تقليب القدر، فيقوم الآخر بتقليده، مكررًا الحركات، بل ويتناوبان على استخدام الأدوات. لا يعمل الطفلان لتحقيق هدف محدد، بل يُقلّدان حركات بعضهما البعض، ويتفاعلان من خلال النشاط المشترك.

التحديات الشائعة في اللعب الترابطي

رغم أن اللعب الترابطي مرحلة نمو مهمة، إلا أنه غالبًا ما يصاحبه تحديات يجب على الأطفال مواجهتها أثناء تفاعلهم مع الآخرين. إليكم بعضًا من أكثر الصعوبات شيوعًا التي يواجهونها خلال هذه المرحلة، بالإضافة إلى استراتيجيات للتغلب عليها:

1. صعوبة مشاركة الألعاب أو المساحة

من أكثر التحديات شيوعًا في اللعب الترابطي صعوبة مشاركة الألعاب أو مساحة اللعب. لا يزال الأطفال الصغار يتعلمون مفهوم الملكية، وقد يجدون صعوبة في التناوب على اللعب أو السماح للآخرين باستخدام ألعابهم.

حل:
شجّع الأطفال على تبادل الأدوار وقدّم لهم نموذجًا يُحتذى به في المشاركة. يمكنك أيضًا إدخال ألعاب بسيطة تتطلب المشاركة، مثل تمرير الكرة ذهابًا وإيابًا، لجعل المفهوم أكثر متعةً وسهولةً في الفهم.

2. الصراعات حول الأدوار والأفكار

قد يختلف الأطفال أحيانًا حول طريقة اللعب أو ما يجب فعله. على سبيل المثال، في سيناريو اللعب التخيلي، قد يرغب أحد الأطفال في لعب دور الطبيب بينما يُصرّ طفل آخر على لعب دور المريض. قد تؤدي هذه الخلافات إلى الإحباط وحتى إلى صراعات بسيطة.

حل:
وجّه الأطفال نحو حلّ النزاعات بمساعدتهم على التفاوض والتسوية. على سبيل المثال، اقترح عليهم التناوب على لعب أدوار مختلفة أو دمج الفكرتين في قصة واحدة متماسكة. هذا لا يساعد فقط على حلّ المشكلة، بل يُعلّمهم مهارات تفاوض قيّمة.

3. التفاعلات الاجتماعية الساحقة

قد يكون اللعب الترابطي مُرهقًا لبعض الأطفال، وخاصةً الأكثر انطوائية. قد يُفضّلون اللعب بمفردهم أو يترددون في التفاعل مع أقرانهم.

حل:
شجّعوا التفاعل الاجتماعي اللطيف وامنحوا أطفالكم وقتًا للتأقلم. ابدأوا بأنشطة صغيرة وخفيفة الضغط، ثم عززوا تدريجيًا شعورهم بالراحة عند التفاعل. احترموا حاجتهم إلى مساحة شخصية عند الضرورة.

4. عدم التواصل اللفظي

قد لا يتطور لدى بعض الأطفال مهارات التواصل اللازمة للتفاعل البناء أثناء اللعب الترابطي. وقد يؤدي ذلك إلى ضعف التبادل اللفظي أو صعوبة التعبير عن أفكارهم لأقرانهم.

حل:
ادعم تطور اللغة بتشجيع التفاعل اللفظي وتحفيز الحوار. على سبيل المثال، اطرح أسئلة مفتوحة مثل "ماذا تبني؟" أو "هل يمكنك أن تريني كيف ألعب؟" لتشجيع التواصل أثناء اللعب.

5. تحول الصداقات وديناميكيات المجموعة

في اللعب الترابطي، قد يغيّر الأطفال من يتفاعلون معهم باستمرار، مما يؤدي أحيانًا إلى شعورهم بالإقصاء أو الارتباك. قد ينتقل طفل من مجموعة إلى أخرى، أو قد يشعر بالاستبعاد عندما يُكوّن أحد أقرانه علاقة أقوى مع شخص آخر.

حل:
عزز بيئة شاملة من خلال تشجيع الأنشطة الجماعية التي تشجع على التعاون والعمل الجماعي. تأكد من مشاركة جميع الأطفال وشجعهم على التناوب في قيادة المجموعة أو اتخاذ القرارات.

6. السلوك الاندفاعي وانعدام السيطرة

نظرًا لأن اللعب الترابطي غالبًا ما ينطوي على مزيج من اللعب المستقل والتفاعل الاجتماعي، فقد يواجه الأطفال صعوبة في التحكم في السلوكيات الاندفاعية مثل مقاطعة الآخرين، أو الاستيلاء على الألعاب، أو السيطرة على المحادثة.

حل:
علّموا وعزّزوا القواعد الاجتماعية الأساسية، مثل انتظار دوركم، واستخدام لغة مهذبة، واحترام مساحة الآخرين. عندما يُظهر الأطفال صبرًا أو سلوكًا جيدًا، فإن التعزيز الإيجابي يُساعدهم على استيعاب هذه المعايير الاجتماعية.

كيفية تعزيز اللعب الترابطي في المنزل والمدرسة

يُعدّ تشجيع اللعب الترابطي في المنزل والمدرسة أمرًا بالغ الأهمية لمساعدة الأطفال على تطوير مهاراتهم الاجتماعية والعاطفية والتواصلية. سواء كنتَ ولي أمر أو مُعلّمًا، هناك عدة طرق لخلق بيئة تفاعلية. بيئة التعلم حيث يمكن للأطفال الانخراط بشكل طبيعي في اللعب الترابطي. إليك استراتيجيات فعّالة لتعزيز هذا النوع من اللعب:

1. خلق فرص للعب الجماعي
يتعلم الأطفال بشكل أفضل من خلال التفاعل، لذا فإن توفير فرص اللعب الجماعي أمرٌ أساسي. في المنزل، يمكنكِ تنظيم لقاءات لعب مع أقرانكِ، وفي المدرسة، نظّمي أنشطة أو ألعابًا جماعية تتطلب القليل من التنظيم ولكنها تشجع على التفاعل الاجتماعي. الهدف هو السماح للأطفال باستكشاف التفاعلات الاجتماعية في بيئة مريحة وغير منظمة.

2. توفير الألعاب والمواد المشتركة
يعرض الألعاب والمواد تُشجع على التعاون بشكل طبيعي. تُشجع أدوات مثل مكعبات البناء، أو الأدوات الفنية، أو ألعاب الطاولة الأطفال على التفاعل مع بعضهم البعض أثناء سعيهم وراء أفكارهم الإبداعية. كما تُعزز هذه الألعاب سلوكيات المشاركة والتعاون، وهي أساسية في اللعب الترابطي.

3. كن قدوة في التفاعل الاجتماعي
يتعلم الأطفال من خلال ملاحظة الكبار من حولهم. كونوا قدوة في التفاعلات الاجتماعية الإيجابية، كالمشاركة، وتبادل الأدوار، والمحادثة. فالأطفال الذين يرون الكبار يتفاعلون باحترام وتعاون، يكونون أكثر ميلاً لتقليد هذه السلوكيات في لعبهم.

4. تشجيع التواصل اللفظي
خلال اللعب الترابطي، يبدأ الأطفال بالتفاعل اللفظي. شجّع ذلك بطرح أسئلة مفتوحة مثل: "ماذا تبني؟" أو "هل يمكنك إخباري عن لعبتك؟". هذا يُعزز مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي، كما يُساعد الأطفال على التدرب على تبادل الأفكار والتعلم من بعضهم البعض.

5. توفير أنشطة لعب منظمة ومرنة
مع أهمية الألعاب والأنشطة المنظمة، فإن إتاحة مساحة للمرونة لا تقل أهمية. تساعد الألعاب المنظمة، مثل الألغاز التعاونية أو مشاريع بناء المجموعات، الأطفال على تعلم أساسيات التعاون. في الوقت نفسه، يشجع اللعب غير المنظم، الذي يتضمن إرشادات بسيطة، الأطفال على التجربة وتطوير استراتيجيات اجتماعية.

6. تشجيع لعب الأدوار والتظاهر
اللعب التظاهري جزءٌ طبيعي من اللعب الترابطي. شجّع أنشطة لعب الأدوار، مثل لعب دور المنزل، أو التظاهر بلعب دور الحيوانات، أو تمثيل مهن مختلفة. هذه الأنشطة تشجع الإبداع وتساعد الأطفال على ممارسة الأدوار الاجتماعية وتنمية التعاطف مع الآخرين.

7. مراقبة ديناميكيات المجموعة
قد يواجه الأطفال أحيانًا صعوبة في فهم ديناميكيات المجموعة أثناء اللعب الترابطي. بصفتك مقدم رعاية أو مُعلّمًا، راقب التفاعلات لضمان مشاركة الجميع. في حال نشوب نزاعات، ساعد الأطفال في حلها بتشجيعهم على التعبير عن مشاعرهم وإيجاد حلول معًا.

8. خلق بيئة آمنة وشاملة
احرص على أن يشعر كل طفل بالاندماج في الأنشطة الجماعية. يجب تشجيع الأطفال على التفاعل مع الآخرين، وعدم استثناء أي منهم. هذا يعزز التفاعلات الاجتماعية السليمة، ويضمن قدرة جميع الأطفال على ممارسة المهارات اللازمة للعب الترابطي.

9. امدح السلوكيات الاجتماعية
عزّز السلوكيات الإيجابية أثناء اللعب الترابطي من خلال الثناء على الأطفال عند مشاركتهم أو تعاونهم أو مشاركتهم في محادثات هادفة. يساعد التعزيز الإيجابي الأطفال على فهم قيمة هذه التفاعلات الاجتماعية ويحفزهم على مواصلة ممارستها.

فهم مراحل اللعب: مقارنة

مع نمو الأطفال، يتطور لعبهم عبر مراحل مختلفة، تُسهم كل منها في نموهم الاجتماعي والمعرفي. يُعد اللعب الترابطي مرحلة انتقالية أساسية، حيث يبدأ الأطفال بالتفاعل مع أقرانهم مع الحفاظ على أهدافهم الفردية في اللعب. ومع ذلك، يتغير لعبهم مع نمو الأطفال، منتقلين من تفاعلات أقل ترابطًا إلى أنشطة تعاونية هادفة. لفهم هذه التحولات بشكل أفضل، إليكم جدولان مقارنان يُبرزان الاختلافات الرئيسية بين اللعب الترابطي واللعب الموازي، بالإضافة إلى اللعب الترابطي واللعب التعاوني.

اللعب الترابطي مقابل اللعب الموازي

وجه	اللعب الترابطي	اللعب الموازي
الفئة العمرية	عادة ما بين 3-4 سنوات	شائع بين 2-3 سنوات
تفاعل	يتفاعل الأطفال مع بعضهم البعض (المشاركة والتعليق)	يلعب الأطفال جنبًا إلى جنب دون تفاعل
هدف	لا يوجد هدف مشترك، ولكن تحدث تفاعلات اجتماعية	هيكل فضفاض: أنشطة مستقلة ضمن مساحة مشتركة
تواصل	التبادل اللفظي النشط، مثل مشاركة الأفكار والتحدث	التواصل البسيط، غالبًا ما يكون صامتًا أو غير لفظي
التنمية الاجتماعية	يعزز التعاون والتعاطف والمهارات الاجتماعية	التطور الاجتماعي المحدود؛ التركيز بشكل أكبر على اللعب المستقل
هيكل اللعب	هيكل فضفاض؛ أنشطة مستقلة ضمن مساحة مشتركة	لا يوجد هيكل؛ يشارك الأطفال في أنشطة موازية
مشاركة الألعاب	مشاركة الألعاب والموارد، مع وجود صراعات في بعض الأحيان	نادرًا ما يشارك في الألعاب؛ يلعب بشكل مستقل بمواده الخاصة
تعاون	يبدأ التطور؛ حيث قد يتعاون الأطفال أو يساعدون بعضهم البعض	لا يوجد تعاون، الأطفال يركزون على أنفسهم

اللعب الترابطي مقابل اللعب التعاوني

وجه	اللعب الترابطي	اللعب التعاوني
الفئة العمرية	عادة ما بين 3-4 سنوات	عادة ما بين 4-6 سنوات
تفاعل	هدف واضح ومشترك، ويتم توزيع الأدوار وتحديد المسؤوليات	يعمل الأطفال معًا لتحقيق هدف أو غرض مشترك
هدف	لا يوجد هدف منسق؛ اللعب الفردي مع التفاعل الاجتماعي	التبادل اللفظي، ومشاركة الأفكار، والتعليق على تصرفات بعضنا البعض
تواصل	لا يتم تعيين أي أدوار، كل شخص يلعب بشكل فردي	التواصل والتفاوض الفعال لتحقيق الهدف المشترك
التنمية الاجتماعية	يشجع الوعي الاجتماعي والمشاركة والتعاون الأساسي	تعزيز العمل الجماعي وحل المشكلات ومهارات القيادة
هيكل اللعب	اللعب غير المنظم وغير المنظم مع التنسيق العرضي	اللعب المنظم مع القواعد والأدوار والتخطيط الواضح
مشاركة الألعاب	المشاركة المتكررة في الألعاب، ولكن دون بذل جهد مشترك في اللعب	يتم مشاركة الألعاب واستخدامها بشكل تعاوني لتحقيق هدف
تعيين الأدوار	قد تنشأ الصراعات بسبب اختلاف الأفكار أو مشاركة الألعاب	يتم تعيين أدوار محددة داخل المجموعة لتحقيق هدف مشترك
حل النزاعات	لا يتم تعيين أي أدوار؛ كل شخص يلعب بشكل فردي	يتم حل النزاعات من خلال التفاوض والتسوية لتحقيق الهدف

خاتمة

باختصار، يُعد اللعب الترابطي مرحلةً حيويةً في الطفولة المبكرة، إذ يُسهّل التفاعلات الاجتماعية المعقدة بين اللعب الانفرادي والتفاعلات الاجتماعية. خلال هذه المرحلة، يبدأ الأطفال بالتفاعل مع أقرانهم، ومشاركة الألعاب، وتبادل الأفكار، والمشاركة في أنشطة مشتركة، مع الحفاظ على أهدافهم الفردية في اللعب. ورغم أنه قد يبدو غير منظم، إلا أن اللعب الترابطي يلعب دورًا حاسمًا في تطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية والتواصلية، مما يُمهّد الطريق للعب التعاوني في المستقبل.

فهم الاختلافات بين الترابطية، موازياللعب التعاوني ضروري للآباء ومقدمي الرعاية والمعلمين. بإدراك هذه المراحل، يمكن للبالغين توفير الدعم والبيئة المناسبة لتشجيع النمو الاجتماعي الصحي للأطفال. سواء في المنزل أو المدرسة، فإن تعزيز... بيئة التعلم إن اللعب الترابطي الذي يعزز الأطفال يساعدهم على بناء مهارات أساسية مثل التعاطف وحل المشكلات والعمل الجماعي، وهي مهارات ضرورية لنجاحهم في كل من البيئات الاجتماعية والأكاديمية.

في نهاية المطاف، يُسهم دعم الأطفال خلال مرحلة اللعب الترابطي في تنشئة أفراد متكاملين قادرين على التعامل مع الديناميكيات الاجتماعية المعقدة وبناء علاقات إيجابية ودائمة. كما يُسهم تشجيع التفاعل والتواصل والأنشطة المشتركة في تعزيز صحة الطفل العامة ونموه التنموي.